101 играть: 101 (игра) — это… Что такое 101 (игра)?

Pathfinder.

Видео взято с канала: Настольные игры — Твой Игровой

Правила игры Пьяница

Видео взято с канала: Stalker

Star Wars: Карточная игра (обзор правил) HD

Мы перевели и озвучили для вас великолепный обучающий ролик по игре «Star Wars: Карточная игра» созданный компанией FFG..
Этот ролик собран из пяти выходивших обучающих роликов..
1. Обзор игры.
2. Геймплэй. Первый ход тёмной стороны.
3. Геймплэй. Первый ход светлой стороны.
4. Геймплэй. Второй ход тёмной стороны.
5. Подбор своей колоды.
Подписывайтесь на наш канал YouTube и ставьте LIKE понравившемся видео..
Выбери одну из двух противоборствующих сторон и докажи что cила на твоей стороне. В «Star Wars» вам предстоит показать, на что вы способны, правильно составив свою колоду и двигаясь по намеченной до битвы стратегии, вы будете принимать оптимальные тактические решения в процессе игры. Светлой стороне придётся не сладко, так как время работает против них и неумолимо приближает победу Империи..
Готовьтесь, вам предстоит сделать решительный выбор, от которого будет зависеть судьба всей галактики. Если хотите бросить вызов тоталитарным имперским порядкам, свергнуть власть страха и разрушить планы ситхов, присоединяйтесь к повстанцам и джедаям. Если считаете, что галактике нужен новый порядок, время джедаев прошло и мятежники только мешают установлению мира во всех мирах, Император Палпатин, Дарт Вейдер и строящаяся Звезда Смерти ждут вас на тёмной стороне Силы..
Выберите сторону и впишите своё имя в историю галактики!
2 игрока.
От 10 лет.
30—60 минут.
Запись была произведена на студии “Poisoned Sound Studio” http://vk.com/poisonedsoundstudio”

Видео взято с канала: BoardGames Video настольные игры

Карточная игра Пьяница

Видео взято с канала: Карточные игры

Понастолим в Игра престолов Живая Карточная Игра (ЖКИ)

Видео взято с канала: Понастолим

Майнкрафт Карточная игра | Майнкрафт Открытия

Видео взято с канала: Nerkin

Как Играть в 101 (Сто Одно) Карточная Игра 101 Правила Игры в Сто Одно

Видео взято с канала: Rommel SK Фокусы с Картами: Card Tricks by Sailor

Play 101 Stick Contour Duo

Книги по медицине и здравоохранению @ Amazon.

. 101 Любимые методы игровой терапии — это именно то, что ищут специалисты по детскому и психическому здоровью: множество идей для использования с детьми и семьями.В этой замечательной практической книге представлены техники игровой терапии, которые быстро читаются, легко понимаются и легко применяются в различных условиях. Эта книга понравится клиницистам, педагогам и воспитателям детей всех направлений. Возможно, его самый большой вклад выходит за рамки его возможностей в стимулировании собственного творчества читателей в разработке и адаптации техник игровой терапии для решения задач их важной работы . .. — Р. ВанФлит, доктор философии, RPT-S, Центр улучшения семьи и игровой терапии

101 Любимые техники игровой терапии — это именно то, что ищут специалисты по детскому и психическому здоровью ― множество идей для использования с детьми и семьями.В этой замечательной практической книге представлены техники игровой терапии, которые можно быстро прочитать, легко понять и легко применить в различных условиях. Книга понравится клиницистам, педагогам и воспитателям детей всех направлений. Возможно, его самый большой вклад выходит за рамки его обложек в стимулировании собственного творчества читателей в разработке и адаптации техник игровой терапии для решения задач их важной работы. — Р. ВанФлит, доктор философии, RPT-S, Центр улучшения семьи и игровой терапии

Чарльз Э. Шефер , доктор философии, RPT-S, заслуженный профессор психологии, Университет Фэрли Дикинсон, Хакенсак, Нью-Джерси. Шефер является соучредителем и почетным директором Ассоциации игровой терапии и членом Американской психологической ассоциации. Среди шестидесяти пяти книг Шефера — выдающийся справочник по игровой терапии и «Терапевтическое использование детских игр» , обе стали классикой в ​​этой области.Он ведет частную психотерапевтическую практику для детей и их семей в Хакенсаке, штат Нью-Джерси.

League 101 — Как играть в саппорт — League of Legends

Riot публично заявили, что хотят, чтобы саппорты были не только вард-ботами. В каком-то смысле они преуспели, но сделали роли настолько разнообразными, что в наши дни можно играть во многие вещи.

Итак, теперь возникает реальный вопрос: как вы поддерживаете? Мы ответим на этот вопрос в сегодняшней статье, где мы рассмотрим, за каких чемпионов вы можете играть, как вы должны использовать сильные стороны своего чемпиона и как позиционировать себя для достижения целей. Без лишних слов, давайте сразу же приступим к делу!

Чемпион океана

Мы немного шутим насчет глубины резерва поддержки чемпионов, но здесь вы можете проявить изобретательность. Почти у каждого чемпиона может быть роль поддержки, если это соответствует общей картине. Есть три основные категории, в которые мы можем поместить чемпионов, у всех трех разные стили игры.

Первая категория — это чародеев опор. Самыми популярными саппортами для зачарователей являются Лулу, Жанна, Карма и Серафина, но не ограничиваются ими.Их главная цель — усилить ваших союзников, в большинстве случаев вашего стрелка, чтобы они лучше играли в командных боях. Это может быть щит, обеспечивающий их безопасность, скорость передвижения, позволяющая им перемещаться, или прямое усиление их скорости атаки и / или урона. Лулу может дать людям скорость атаки так же, как Жанна может нанести кому-то урон от атаки. В сочетании с Пламенной кадильницей и множеством других вспомогательных предметов, таких как Moonstone Renewer, Staff of Flowing Waters и Shurelya’s Battlesong, вашего стрелка будет ужасно трудно убить, нанося при этом огромный урон.

Вторая категория — с опорами. Они в основном используются в соревновательной игре с высокими рейтингами. Они могут иметь огромное влияние на игру в зависимости от того, как они вовлечены. Леона, Наутилус и Треш — одни из самых популярных помощников, но они также играют определенную роль в очищении их керри. Они немного более живучие и построены таким же образом, чтобы участвовать в боях. Хорошее участие может выиграть игру.

Третья категория — это категория creative .Здесь вы играете чемпиона поддержки по нескольким причинам. Один из стилей, в котором вы можете играть, — это тыкать саппорта, когда вы выбираете чемпиона поддержки, который может проткнуть вражеских лейнеров. Такие вещи, как Брэнд, Зайра и Люкс, известны тем, что особенно хорошо справляются с этой задачей, в то время как Люкс также обеспечивает щит и, таким образом, может использоваться в качестве поддержки чародея.

Всякий раз, когда на ботлейне появляется Сенна, это может сильно сойти с ума. Вы можете увидеть синяков, объединившихся с ней на этой ферме, и стать угрозой, а в середине игры у вас появится дополнительная угроза.Однако вы также можете играть в такие вещи, как Blitzcrank или Tahm Kench, которые служат единственной цели, связанной с определенной способностью. Для Блитцкранка это его крюк, хватание керри издалека. С другой стороны, у нас был Таам Кенч, который мог съесть своего керри, чтобы уберечь его от входящих скиллов.

Ланинг: волны и бродит

В то время как некоторые саппорты предпочитают оставаться в строю и помогать бот-лейнеру фармить лейн, проткнуть вражеский ботлейн или осадить вражескую турель, другие предпочитают бродить по другим линиям или вражеским джунглям.В большинстве случаев саппорты чародея остаются со своими керри, потому что именно там он или она сильнее всего. Очевидно, что эти чемпионы не будут так часто бродить. Вовлеченные саппорты более известны благодаря роумингу, объединяясь с лесником, чтобы находить стычки и выигрывать их благодаря численному преимуществу.

Прежде чем вы это сделаете, вы должны убедиться, что ваша волна на ботлане находится в хорошем состоянии, чтобы оставить вашего ботлэйнера позади. Вы не хотите, чтобы он отставал из-за плохого управления волнами.Попробуйте установить заморозку для своего бот-лейнера или полностью выключить его и позволить им сбросить, когда вы на охоте, в роуминге на мидлейне или в джунглях. Если вы будете бродить, было бы очень полезно купить дополнительную скорость передвижения. Вы невероятно быстры в своих перемещениях, но также и в возвращении на ботлейн.

Цели

Основная цель саппорта — установить обзор, большую часть времени вокруг целей после фазы лейнинга. Это не работа одного человека и требует, чтобы команда координировала и общалась, чтобы опровергнуть видение и защитить его.Снова объединитесь со своим лесником и попросите его защитить вас, пока он не видит. Вокруг целей неизбежно будут происходить командные бои, и в зависимости от вашего чемпиона у вас будет другая работа в бою.

Как чародей или тычок поддержки, вы должны оставаться в безопасности и оставаться в безопасности на заднем плане командного боя. Усиливайте своих керри или протыкайте вражескую линию фронта в зависимости от чемпиона, которым вы играете. В качестве привлекательной поддержки вы можете искать фланг или организовать выигрышную схватку, одновременно занимая лицевую позицию и защищая свою тыловую линию.

Как известная фраза aphromoo: «Поддерживать так легко, чувак». Теперь вы знаете больше о своей роли и своей роли в игре, а также о своем месте в командном бою. Как и в случае с другими ролями, роль поддержки постоянно развивается и меняется, поэтому имейте в виду, что вам следует читать примечания к патчу, чтобы отслеживать, что нового и хорошего.

Также читайте:

На какую роль мы должны смотреть дальше? Присоединяйтесь к обсуждению в социальных сетях или на нашем Discord!

Вы также можете помочь улучшить наш веб-сайт, отправив прямой отзыв!

ESPN Fantasy Basketball 101 — Как играть

Вы любите баскетбол. Вы следите за НБА, болеете за свою любимую команду и с изумлением наблюдаете, как Яннис Антетокунмпо вывел «Милуоки Бакс» с дефицитом 2: 0 и выиграл финал НБА.

А вы еще не играли в фэнтези-баскетбол ?!

Если это очень похоже на вас, это идеальный сезон, чтобы попробовать — в лиге происходит так много захватывающих вещей. Лука Дончич и Трэй Янг перешли к обсуждению самого важного игрока. Зайон Уильямсон — игрок, которого никто никогда не видел.А суперзвезды Леброн Джеймс и Кевин Дюрант продолжают класть свои команды на спину, как они это делали 10 лет назад.

Никогда не было лучшего времени, чтобы сразу окунуться в фэнтезийную игру.

Создайте или присоединитесь к лиге ESPN Fantasy Basketball в любое время в сезоне 2021-2022 NBA.

Зарегистрируйтесь бесплатно!

Представьте, что в вашей команде есть Стивен Карри, когда он совершает бросок из 3-х очковой земли и ведет вас к победе. Или каково это, когда в вашей команде есть Энтони Дэвис, когда он набивает статистику 30 очками, 20 подборами и пятью блокировками.

Это моменты, которые вы запомнили, как фэнтезийный менеджер!

Фактически, многие из тех, кто играл в фэнтези-баскетбол на протяжении многих лет, могут вспомнить определенные игры, которые были для них определенные игроки. Эпический результативный вечер Джеймса Хардена или Дэмиана Лилларда, или, может быть, своевременный трипл-дабл Рассела Уэстбрука.

Так весело. Так весело!

Если вы не эксперт, не волнуйтесь — у нас есть все, что вам нужно знать о том, как войти в лигу и составить команду-победительницу.Даже если вы новичок, у вас все равно будут инструменты, чтобы испытать радость от фантастического баскетбола, как это делают миллионы людей каждый год.

Создайте свою собственную лигу

Каждая лига фэнтези-баскетбола индивидуальна. Несмотря на то, что существуют основные правила и настройки, которые применяются повсеместно (вы узнаете о них ниже), каждая лига приобретает свою индивидуальность, основанную на таких настройках, как размер состава, места травм, категории характеристик и другие особенности.

Мы призываем вас присоединиться или создать лигу, которая соответствует тому, что вы ищете.Если вы хотите быть более непринужденным и настраивать свои составы раз в неделю, найдите лигу, в которой используются еженедельные изменения состава. Если вы немного более упорны во всем этом и хотите иметь возможность добавлять и отбрасывать игроков и создавать новые составы на ежедневной основе, вам следует вступить в эту лигу.

Суть в том, чтобы делать то, что вам нравится. Найдите лигу, в которой вы будете следить за своими игроками каждую ночь.

Имея это в виду, мы собрали ESPN Fantasy Basketball 101, чтобы дать вам обзор того, как начать, как подготовиться к драфту и как играть в течение сезона.

Пришло время зарегистрироваться и присоединиться к веселью!

ESPN Fantasy Basketball FAQ

Щелкните здесь, чтобы получить краткую справку по основным вопросам, связанным с игрой.

Как зарегистрироваться в приложении ESPN Fantasy

Вас пригласили в баскетбольную лигу ESPN Fantasy? Вы хотите создать свою собственную в качестве менеджера лиги? У нас есть для вас полные инструкции прямо здесь.

Как зарегистрироваться онлайн

Независимо от того, были ли вы приглашены присоединиться к уже существующей лиге или хотите создать свою в качестве менеджера лиги, вы найдете все необходимое для этого прямо здесь.

Настройки лиги

Если вы создали свою собственную лигу, вам необходимо убедиться, что все правила и настройки вашей лиги, включая размер состава, счет, расписание регулярного сезона и расписание плей-офф, вам по душе. . У нас есть все подробности того, как это сделать, прямо здесь. Примечание: в этом сезоне

Вы зарегистрировались, что теперь?

Проверьте страницы своей лиги и команды

Пришло время узнать больше о страницах вашей лиги и команды, чтобы вы знали, где все находится. Мы подготовили для вас подробный тур прямо здесь.

Знай свои правила

Это может показаться невероятно простым, но даже ветераны фэнтези-баскетболистов часто предполагают, что они знают правила своей лиги, даже когда они этого не делают. В результате игнорирование правила может быть дорогостоящим, поэтому убедитесь, что вы знаете правила перед составлением черновика.

Перейдите на страницу своей лиги фэнтези-баскетбол, нажмите «Лига», затем «Настройки». Здесь вы сможете найти все правила, действующие для вашей лиги в этом сезоне.Это включает в себя составление состава, подсчет очков, расписание, структуру плей-офф и многое другое.

Найдите время, чтобы внимательно просмотреть каждый раздел. Чтобы убедиться, что вы понимаете смысл каждого правила, ознакомьтесь с нашим обзором настроек лиги.

Подготовка к драфту

Хороший драфт позволит вам провести успешный сезон, а время на предварительную подготовку является ключевым моментом. Это включает в себя формулирование стратегий и распечатку рейтингов, отражающих формат подсчета очков вашей лиги.

Не волнуйтесь, мы предоставим вам индивидуальные рейтинги экспертов и драфты стратегий в драфте ESPN Fantasy Basketball.

Autodraft Prep

Если вы не планируете принимать участие в драфте, ничего страшного. Наша система автоматически подготовит для вас черновик.

Тем не менее, у вас есть возможность указать, как наша система будет составлять вашу команду. Перейдите на страницу своей команды и нажмите «Изменить стратегию автоматического выбора». Здесь вы можете решить, какие позиции игроков вы хотите выбрать, в каких частях драфта и сколько игроков на каждой позиции вы хотите выбрать в целом.

Моментальные шашки

Моментальные шашки — это просто тренировочные шашки, которые ни на что не влияют. Это отличный способ привыкнуть к черновому варианту программного обеспечения ESPN, убедиться, что вы знаете, как все работает, и протестировать различные стратегии. Например, это может означать выбор разыгрывающего в первом раунде по сравнению с выбором небольшого форварда в первом раунде и ожиданием разыгрывающего до четвертого раунда.

Эти тренировочные драфты также позволяют увидеть, какие игроки идут выше, чем ожидалось, а какие обычно проигрывают на один или два раунда (или больше).Это чрезвычайно полезные знания, которые вы можете взять с собой в свой настоящий драфт и использовать в своих интересах, избегая этих «скользящих» игроков до более поздних раундов, когда у вас будет хорошая идея, что они все еще будут доступны.

Чтобы увидеть, как все работает в черновой комнате ESPN, щелкните по этой ссылке.

Драфт

Драфт-день — самый захватывающий день в сезоне, потому что это когда ваша команда переходит от плана к реальности. Это когда вы, наконец, получаете возможность собрать группу игроков, которых вы сможете болеть на весь сезон.Конечно, вы всегда можете добавлять и удалять игроков в течение года, но драфт по-прежнему является самой важной частью вашего списка, и вы должны быть уверены, что не упустите своих лучших игроков.

Если вы подготовились к своему драфту, читая об игроках и стратегиях, а также участвуя в нескольких пробных драфтах, вы на пути к успеху. Верьте в свои догадки и не оглядывайтесь назад.

Чтобы все прошло максимально гладко, обязательно соблюдайте эти удобные правила.

Сезон начинается, пусть начинается самое интересное!

Торговля

В большинстве лиг есть по крайней мере несколько менеджеров, которым нравится искусство сделки. Если вы один из таких людей, торговля станет одним из самых увлекательных аспектов фэнтези-баскетбола. Когда все сделано хорошо, это отличная возможность улучшить свой состав, уволив кого-то, кто, возможно, вам больше не нужен или не нужен.

Следует учитывать несколько важных факторов. Вы должны посмотреть на состав команды, с которой торгуете, и понять, с какими игроками, если таковые имеются, этот менеджер может быть готов расстаться.Например, было бы неразумно делать предложение об обмене на разыгрывающего в команде, которая борется с травмами, до одного здорового разыгрывающего. Кроме того, хотя вы, возможно, никогда не захотите отправлять свое лучшее торговое предложение вместе со своим первым предложением, будьте осторожны, чтобы не предлагать слишком мало. Это может быть оскорбительным для другого менеджера и может привести к тому, что он не только отклонит ваше предложение, но и прекратит все будущие торговые переговоры с вами.

Стратегии в сезон

Помимо торговли, есть и другие факторы, которые следует учитывать в течение сезона, например, как управлять своими играми в рото-лигах, как приближаться к плей-офф лицом к лицу и как лучше всего работать с отказом от прав. провод.Ознакомьтесь с разделом сезонных стратегий в нашем драфте.

Этикет фэнтезийного баскетбола

Каждые несколько лет, независимо от того, в какой вы лиге, вы будете сталкиваться с кем-то, кто создает проблемы. Иногда это обзывается на доске сообщений и хулиганом. В других случаях это постоянный поток диких торговых предложений и сомнительных сделок. Вне зависимости от того, играете ли вы в сверхконкурентной лиге или просто пытаетесь немного повеселиться, вы не должны быть такими и не допускать, чтобы другие в вашей лиге вели себя подобным образом.

Вообще говоря, это означает просто следование золотому правилу: относитесь к другим так, как вы бы хотели, чтобы относились к вашей лиге.

Бад Пауэлл — Jazz Play-Along Volume 101 — Jazz Play Along

Серии: Джазовая игра Издатель: Хэл Леонард Формат: Мягкая обложка с CD Художник: Бад Пауэлл

Для использования со всеми инструментами Bb, Eb, C и Bass Clef, серия Jazz Play-Along является идеальным инструментом обучения для всех джазовых музыкантов. Этот первый в своем роде пакет с удобными для музыкантов лид-листами, мелодиями и другими вариантами разделения дорожек на прилагаемом компакт-диске делает обучение игре на джазе проще, чем когда-либо прежде. ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ каждая мелодия включает в себя разделенную дорожку с: • Мелодической меткой с правильным стилем и интонацией • Профессиональными ритмическими дорожками • Припевами для соло • Съемной басовой партией • Съемной фортепианной партией. ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ каждая мелодия также имеет: • Дополнительную дорожку полного стерео аккомпанемента (без мелодии) • Дополнительные припевы для соло.

Включает 10 классических мелодий: Bouncing with Bud • Buster Rides Again • Танец неверных • Elogie • Галлюцинации • Oblivion • Parisian Thoroughfare • Так извините, пожалуйста • Un Poco Loco • Wail.

• Подпрыгивая с бутоном
• Бастер снова едет
• Танец неверных
• Elogie
• Галлюцинации
• Забвение
• Парижская набережная
• Так что извините, пожалуйста
• Un Poco Loco
• Вопль

• Инструменты басовый
• Bb Инструменты
• Инструменты C
• Инструменты Eb

16 долларов. 99 (НАС) Инвентарный №HL 00843152 ISBN: 9781423463887 UPC: 884088275815 Ширина: 9,0 » Длина: 12,0 » 72 страницы

Цены и наличие могут быть изменены без предварительного уведомления.

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

• Evvie Drake: более чем

  ,
• Роман ,
• К: Линда Холмс ,
• Рассказывает: Джулия Уилан, Линда Холмс ,
• Продолжительность: 9 часов 6 минут
• , Несокращенный

• Общий ,

  4.5 из 5 звезд , 5 321 5,321 оценка,

• Представление ,

  4.5 из 5 звезд , 4 758 4758 оценок,

• История ,

  4.5 из 5 звезд , 4 742 4742 оценки,

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее внутри, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо, и, что еще хуже, он не может понять почему.

• 3 из 5 звезд

• Что-то заставляло меня слушать….

• К Каролина Девушка на 10-12-19

Качество 101: Определение основных компонентов высококачественной программы для детей младшего возраста

Каждый день миллионы американских семей проходят знакомый ритуал: бросают своего маленького ребенка в детский сад или детский сад.И хотя есть много причин, по которым родители выбирают конкретную программу — стоимость, местоположение, учителя, общие ценности, конкретная направленность программы — одна вещь универсальна: когда родители уходят из класса утром, чтобы начать свой день, каждый из них надеется, что они приняли правильное решение и что их ребенок проведет насыщенный и насыщенный день при поддержке любящего и ласкового опекуна.

К сожалению, у родителей часто очень мало вариантов ухода за детьми и ограниченные способы действительно узнать качество ухода, получаемого их ребенком.Уровень удовлетворения основных потребностей — обеспечение ребенка сытым, безопасным и чистым — обычно легко проверить, но определить, достаточно ли ребенок увлечен и участвует ли он в соответствующей его возрасту учебной деятельности, установить гораздо труднее.

Как никогда потребность в высококачественном дошкольном образовании. Дети все чаще растут в семьях, где работают все доступные родители — как по необходимости, так и по собственному выбору. Более того, исследования продолжают подтверждать краткосрочные и долгосрочные преимущества для детей, которые участвуют в высококачественных программах раннего обучения.Однако родители сталкиваются с серьезными препятствиями при поиске качественной помощи. Списки ожидания длинные, работодатели негибкие, качественные программы дороги, а у родителей часто нет необходимых инструментов для оценки качества программ. Многие семьи живут в «пустынях» по уходу за детьми, и даже когда программы доступны, качество не регулируется должным образом и не поддерживается местной, государственной или федеральной политикой, что делает его недоступным для большинства семей.

Кризис, связанный с уходом за детьми, в последние годы привлек к себе повышенное внимание со стороны политиков, политических кандидатов и избирателей.Тем не менее, по-прежнему существует острая необходимость в лучшем понимании компонентов высококачественных программ, чтобы гарантировать, что политические решения адекватно поддерживают и продвигают доступ к качеству для всех семей. С этой целью в данном выпуске освещены три основных показателя качественных программ для детей младшего возраста и определены шесть структурных опор, которые необходимы для достижения и поддержания высокого качества. Эти показатели и поддержка представляют собой дорожную карту для политиков по мере того, как они разрабатывают решения текущего кризиса в сфере ухода за детьми, а также могут служить руководством для родителей, стремящихся сделать лучший и наиболее информированный выбор для своего ребенка.

Большое количество исследований продемонстрировало критическую важность первых трех лет жизни ребенка. Опыт и взаимодействие детей в эти ранние годы существенно влияют на развитие мозга и помогают заложить основу для будущего обучения. Теплое и отзывчивое общение может создать благоприятную и стабильную среду, которая позволяет развивать надежные привязанности между детьми и их опекунами — как внутри, так и за пределами их семей.Эти привязанности поддерживают детей, поскольку они развивают чувство собственного достоинства и начинают понимать свои эмоции, а также закладывают основу для установления успешных отношений в более позднем возрасте. По оценкам, 6 миллионов детей младшего возраста зарегистрированы в детских учреждениях, очевидно, что программы раннего обучения и люди, которые в них работают, играют решающую роль в развитии ребенка — роль, которая дополняет роль родителей. Более того, это важное развитие необходимо поддерживать с младенчества, когда развитие мозга находится на пике.Ждать, пока дети пойдут в дошкольные учреждения или детские сады, чтобы ввести эти жизненно важные меры, просто слишком поздно.

Положительное влияние высококачественных программ для детей младшего возраста на конкретные, краткосрочные и долгосрочные результаты для детей, семей и сообществ было количественно оценено в ходе многочисленных исследований. В краткосрочной и среднесрочной перспективе дети, обучающиеся по высококачественным программам раннего обучения, с меньшей вероятностью будут нуждаться в услугах специального образования в течение их K-12 лет; менее склонны к совершению правонарушений в отношении несовершеннолетних; и с большей вероятностью закончит среднюю школу.В долгосрочной перспективе дети-участники с большей вероятностью будут трудоустроены и с меньшей вероятностью будут зависеть от государственной помощи. Положительные эффекты более значительны и с большей вероятностью будут устойчивыми, если программы будут высокого качества. Кроме того, наибольшее влияние оказывает на детей из малообеспеченных семей. Различия в когнитивных способностях детей в зависимости от дохода проявляются только в девять месяцев и значительно увеличиваются к двум годам. Дети, живущие в бедности, с большей вероятностью будут подвергаться стрессовой домашней обстановке, которая может оказывать пожизненное воздействие на обучение, познание и саморегуляцию, в то время как родители, живущие в бедности, имеют ограниченные ресурсы для обеспечения своих семей и высокие препятствия для доступа к доступным по цене, качественный уход за детьми.Качественные программы раннего обучения, в которых работают приветливые и отзывчивые взрослые, могут помочь смягчить эти эффекты, предлагая безопасную и предсказуемую среду обучения, которая способствует развитию детей.

Несмотря на свидетельства положительного воздействия высококачественного дошкольного образования на всех детей, оно остается недоступным для большинства семей с низким и средним доходом. Средняя цена ухода за детьми в центрах США составляет почти 30 процентов среднего дохода семьи, и только 10 процентов программ ухода за детьми считаются высококачественными.Финансируемые государством программы, такие как Head Start, Early Head Start, уход за детьми и государственные программы Pre-K, в первую очередь нацелены на семьи с низкими доходами, но ограниченное финансирование этих программ серьезно затрудняет доступ. Отсутствие доступа к качественному дошкольному образованию увековечивает разрыв в успеваемости, о чем свидетельствует тот факт, что только 48 процентов детей с низким доходом готовы к посещению детского сада по сравнению с 75 процентами детей со средним или высоким доходом.

Семьи со средним доходом обычно не имеют права на участие в этих финансируемых государством программах, но в то же время такие семьи изо всех сил пытаются позволить себе высокую стоимость ухода в частном секторе.Это ставит родителей перед целым рядом трудных выборов, включая приоритетность расходов на уход за ребенком над другими предметами домашнего обихода; довольствоваться некачественными услугами по уходу за детьми, которые соответствуют их бюджету; объединение нескольких вариантов неформального ухода; или вообще оставив рабочую силу. Чтобы все дети могли реализовать преимущества, которые приносит участие в высококачественных программах для детей младшего возраста, политические решения должны быть сосредоточены на улучшении поддержки программ и создании стратегий финансирования, которые повысят доступ к высококачественным программам для детей любого происхождения.

Во всех штатах есть правила или стандарты лицензирования, которым должны соответствовать поставщики услуг по уходу за детьми, чтобы законно работать в штате. Эти правила представляют собой базовый стандарт и в первую очередь направлены на защиту детей от вреда, а не на содействие развитию детей и раннему обучению. Хотя эти стандарты критически важны для благополучия детей, снижая риски, связанные с ненадлежащим надзором, плохими строительными и гигиеническими стандартами и небезопасной практикой, они не учитывают всесторонние потребности детей младшего возраста.Таким образом, соответствие лицензионным требованиям служит только базовым показателем, обеспечивающим основные компоненты, необходимые для работы, а не показателем качества программы. Кроме того, штаты предъявляют различные требования к определению того, какие поставщики услуг должны быть лицензированы, часто делая исключения для религиозных программ или в зависимости от количества обслуживаемых неродственных детей. В результате значительное число детей посещают не требующие лицензии программы, которые не обязаны соответствовать даже минимальным стандартам лицензирования.

Более того, ключом к качественной программе является то, что происходит в классе или семейном детском доме, а именно взаимодействие между учителем и ребенком. В рамках высококачественной программы учителя вовлекают детей в учебные стратегии, адаптированные к возрасту ребенка, и используют соответствующую учебную программу для структурирования процесса обучения. Для облегчения этих взаимодействий, чтобы обеспечить высококачественное преподавание и обучение, необходима разнообразная поддержка.Таким образом, качество программы для детей младшего возраста зависит от следующих трех ключевых факторов.

Межличностное взаимодействие

Учебная среда, созданная учителем, имеет решающее значение для качества программы для детей младшего возраста. Опыт, полученный ребенком в раннем возрасте, определяет его развитие, и учителя играют важную роль в создании этого опыта. Хорошо подготовленный и высококвалифицированный учитель адаптирует свое общение к потребностям ребенка, используя отзывчивый язык, вовлекая всех детей в классные занятия, развивая независимость и создавая среду, богатую языками.Эффективные учителя для детей младшего возраста активно предотвращают и перенаправляют вызывающее поведение и реагируют на потребности детей с уважением, теплотой и сочувствием. Опыт общения детей с учителями в раннем возрасте может также задать тон их взаимодействию с учителями в старших классах и, таким образом, имеет решающее значение для формирования позитивного отношения к школе и подходам к обучению.

Физическая среда

Детям нужна физическая среда — как внутри, так и на улице, — где они могут безопасно играть, исследовать и учиться.Обучающая среда должна включать увлекательные и подходящие для развития материалы, а также должна быть организована таким образом, чтобы способствовать независимости и исследованиям с учетом различных стадий развития детей. Например, младенцам необходимо очень физически взаимодействовать со своим окружением, исследуя причинно-следственные связи, касаясь и ощущая предметы. Поэтому среда должна включать игрушки из разных материалов, достаточно маленькие, чтобы их мог взять в руки младенец.

Малыши и дошкольники используют предметы в более сложных комбинациях и участвуют в социально-драматической игре друг с другом.Их окружению нужны игрушки, которые пробуждают воображение, такие как игровые кухни, и которые могут вовлечь их в решение проблем, таких как головоломки. Учебные центры — четко определенные области, выделенные в учебной среде, где дети могут иметь легкий доступ к материалам и участвовать в самостоятельной и самостоятельной учебной деятельности — могут быть эффективным способом организации и поддержки развивающихся способностей, поощрения взаимодействия, создания возможностей для ролевой игры. играть и развивать навыки грамотности.

Помимо обучения в помещении, детям нужен доступ к открытому пространству, где они могут двигаться и взаимодействовать с миром природы.Игры на свежем воздухе положительно влияют на здоровье и, как было доказано, борются с детским ожирением и помогают развить более сильную иммунную систему. Исследования также показывают, что дети, которые регулярно играют на открытом воздухе, обладают более активным воображением, более низким уровнем стресса и большим уважением к себе и другим.

Структура поддержки программы

Эффективная рабочая среда — важный элемент качественной программы для детей младшего возраста. Эта административная оперативная поддержка принимает несколько форм.Во-первых, программам нужны эффективные лидеры, которые могут обеспечить преподавательскую поддержку учителям, а также грамотное управление бизнесом для всей программы. Эти множественные лидерские функции сложны и часто должны выполняться более чем одним человеком. Во-вторых, помимо непосредственной программы, программы нуждаются в ряде структурных опор, включая доступ к профессиональному развитию, ресурсы для повышения качества, стабильные и достаточные потоки финансирования и ряд хорошо подготовленных учителей.Эта внешняя поддержка признает, что программы для детей младшего возраста не действуют в вакууме и полагаются на более широкую систему раннего детства.

Для обеспечения качества должны быть соблюдены все три фактора. Класса с хорошим оснащением недостаточно без эффективного учителя, который мог бы использовать эти ресурсы. Между тем, эффективный учитель не может быть устойчивым без системы поддержки для управления бизнесом, поддержки обучения и обеспечения профессионального развития.

Как штаты измеряют качество в раннем детстве

Хотя не существует единого определения высокого качества и, следовательно, единого инструмента измерения для определения и сравнения качества программ для детей младшего возраста в Соединенных Штатах, существует ряд инструментов, которые широко используются для оценки качества программ для детей младшего возраста и представления отчетов о нем.

• Шкалы оценки окружающей среды : Оценочная шкала среды раннего детства, или ECERS для детей в возрасте от 3 до 5 лет, шкала оценки среды младенцев / малышей, или ITERS, и шкала оценки среды семейного ухода за детьми, или FCCERS, являются стандартизированными инструментами. используется для измерения качества процесса на уровне класса. Меры содержат несколько пунктов, по которым оцениваются программы, сгруппированные по семи подшкалам. Эти субшкалы включают оценки пространства и обстановки, распорядка личной гигиены, действий и взаимодействий, которые происходят в классе, а также того, как программа взаимодействует с семьями.В конечном счете, эти инструменты предназначены для оценки различных взаимодействий, которые происходят в учебной среде, например, между персоналом и детьми и между самими детьми, взаимодействия детей с материалами и упражнениями, а также структур, поддерживающих эти взаимодействия, таких как пространство и график.
• CLASS: Система оценки в классе или CLASS — это инструмент наблюдения, который оценивает взаимодействия между учителями и детьми, которые влияют на обучение и развитие.В CLASS есть отдельные шкалы для разных возрастных групп, отражающие различия в способах обучения младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста. Наблюдение за младенцами имеет только одну область, в то время как наблюдение pre-K имеет три области. Наблюдение позволяет оценить качество взаимоотношений, распорядка, организацию физической среды, а также то, как используется язык и облегчается взаимодействие, чтобы побудить детей мыслить критически.
• Национальная аккредитация : Аккредитация — это добровольный процесс, который программы могут использовать для повышения своего уровня качества и демонстрации семьям — как участвующим в настоящее время, так и потенциальным — того, что программа вышла за рамки того, что требуется государственным регулированием, и достигла заданный уровень качества.Чтобы получить такую ​​аккредитацию, программы должны пройти обширное самообучение и пройти процесс внешней проверки. Хотя эти аккредитации действительно различаются, большинство из них содержат ряд общих стандартов. Например, они обычно включают стандарты, связанные с учебной средой, взаимодействием учителя и ребенка, квалификацией персонала, профессиональным развитием и участием семьи, среди прочего.
• QRIS : Во всех штатах есть либо система оценки качества и улучшения, либо QRIS; пилот; или находятся в процессе планирования QRIS.QRIS предназначены для оценки, улучшения и информирования об уровне качества дошкольного образования. Программы оцениваются по нескольким элементам, и им присваивается рейтинг, отражающий их уровень качества — обычно по шкале от 1 до 3 или от 1 до 5. Хотя в Соединенных Штатах не используется ни один QRIS, в каждом штате есть уникальный QRIS, отражающий их собственные приоритеты и контекст. Многие QRIS действительно включают наблюдения за окружающей средой, такие как ECERS или CLASS, как часть своей деятельности по оценке, и эти баллы влияют на общий рейтинг QRIS.Другие элементы рейтинга могут включать мероприятия по взаимодействию с семьей, оценки детей и управление программами. Многие QRIS также отказываются от некоторых требований к программам с национальной аккредитацией или автоматически присваивают программам определенный рейтинг QRIS в результате их национальной аккредитации.

Какие компоненты необходимы для достижения и поддержания высокого уровня качества?

В дополнение к основному набору требований к здоровью и безопасности, три упомянутых выше фактора составляют ключевые элементы высококачественной программы.Для достижения и поддержания высокого качества этих элементов программам для детей младшего возраста необходим доступ к ряду ключевых структур и поддержки, многим из которых может помочь политика. Хотя путь к качеству каждой программы будет уникальным, следующие шесть элементов представляют собой основные компоненты, которые необходимы для качественной программы, и являются областями, в которых директивным органам следует рассчитывать на поддержку.

1. Профессиональные и стабильные преподавательские кадры

Персонал — самый важный компонент качества в программе для детей младшего возраста.Все учителя должны обладать фундаментальными знаниями о развитии детей и уметь проводить мероприятия, способствующие обучению детей в разном возрасте. Эта важная роль требует, чтобы учителя имели формальное образование и подготовку в области дошкольного образования.

Кроме того, работникам раннего возраста требуется компенсация, отражающая важность их работы и опыт, необходимый для обучения самых маленьких детей в стране. Предоставление профессиональной компенсации и льгот, сопоставимых с воспитателями детских садов, помогает нанимать и удерживать эффективных и образованных учителей и способствует стабильной здоровой учебной среде для детей.

Кроме того, программы должны быть укомплектованы персоналом на уровне, позволяющем соотношение учителей и детей, соответствующих возрасту детей и размеру группы, например, тем, которые требуются для программ, аккредитованных Национальной ассоциацией образования Маленькие дети. Низкое соотношение учителей и детей позволяет учителям сосредоточиться на индивидуальных потребностях детей и вовлечь их в конструктивное общение. Это означает наличие достаточного количества учителей, специально закрепленных за классом, а также предоставление достаточного количества замен или попутчиков для покрытия перерывов, планирования времени и оплачиваемого отпуска.

Персонал дошкольного образования должен также отражать растущее разнообразие детского населения, обеспечивая детям учителей, с которыми они могут общаться, и образцы для подражания, отражающие их собственное происхождение.

2. Эффективное лидерство

Администраторы программ для детей младшего возраста несут ответственность за широкий круг задач, требующих множества различных навыков. Во-первых, программам нужны руководители, обладающие четким пониманием принципов развития ребенка, а также стратегий преподавания и обучения.Руководители учебных заведений поддерживают учителей в планировании уроков и реализации учебной программы, стратегиях управления поведением и профессиональном развитии.

Во-вторых, программам нужны руководители, обладающие хорошими навыками управления бизнесом. Большинство программ для детей младшего возраста являются частными предприятиями, и, как и в случае любого другого малого бизнеса, их долгосрочная стабильность зависит от надлежащего управления бизнесом и применения надлежащей бюджетной практики. Программы требуют четкой политики набора, финансовой и кадровой политики и нуждаются в лидерах, которые могут реализовать эту политику справедливым и последовательным образом.

Наконец, администраторы программ должны обладать навыками организационного управления и построения взаимоотношений. Помимо налаживания отношений с семьями и сообществом, лидеры играют ключевую роль в создании позитивной атмосферы внутри программы, которая может минимизировать текучесть учителей, повысить эффективность программы и позволить учителям сосредоточить внимание на детях.

Эти несколько административных ролей должны быть укомплектованы достаточным количеством сотрудников, которые в идеале включают более одного человека, учитывая различные требуемые наборы навыков.В небольших программах — с ограниченными возможностями по найму нескольких администраторов — лидеры нуждаются в поддержке в их различных ролях посредством доступа к внешней технической помощи, лидерским ресурсам и целевому профессиональному развитию.

3. Учебная программа, соответствующая возрасту

Все программы для детей младшего возраста должны принимать основанную на исследованиях учебную программу, которая является актуальной с точки зрения развития, культуры и языка для всех детей. Учебные планы могут предоставить руководящую философию для программных мероприятий, включая взаимодействие учителей и дизайн физической внутренней и внешней среды.Учебные планы также помогают учителям эффективно структурировать и упорядочивать занятия в классе, нацеливать определенные действия на формирование навыков или достижение основных этапов развития, а также опираться на предыдущие знания и опыт. Учебные планы обеспечивают разные уровни гибкости для отдельных учителей; некоторые предоставляют учителям структурированные модели для реализации, в то время как другие предлагают руководящие принципы и ожидают, что учителя определят наилучший способ их реализации.

Существует большое количество учебных планов, доступных для программ на выбор, среди которых одни из самых известных моделей — это творческий учебный план, масштабный учебный план и инструменты разума.Исследования показали положительное влияние на ранние оценки успеваемости и социально-эмоциональное поведение, когда программы намеренно применяют учебный план, поддерживаемый профессиональным развитием, коучингом и достаточными ресурсами. Программы должны принимать учебный план, который лучше всего соответствует их философии программы, и обеспечивать преподавателям возможность повышения квалификации и постоянную поддержку для адекватного включения учебной программы в свою практику. Также важно, чтобы учебная программа была принята для всех возрастных групп, а не только для дошкольников.Младенцы и дети ясельного возраста нуждаются в учебной программе, в которой основное внимание уделяется их потребности исследовать и открывать для себя мир вокруг них под руководством поддерживающих и отзывчивых воспитателей.

Компоненты эффективной учебной программы

Национальный центр качественного преподавания и обучения определил 13 компонентов, которые должны быть включены в эффективную учебную программу:

1. На основе принципов развития ребенка
2. Доказательная
3. Демонстрирует влияние на результаты ребенка
4. Всеобъемлющая информация по областям обучения
5. Глубина для каждой охваченной области обучения
6. Конкретные цели обучения
7. Хорошо продуманная учебная деятельность
8. Адаптивное обучение
9. Подставки для индивидуального обучения
10. Культурно и лингвистически ответственные
11. Текущие оценки
12. Возможности профессионального развития
13. Материалы для участия семьи

4.Комплексные мероприятия по вовлечению семьи

Высококачественная программа признает, что семьи играют важную роль в образовании детей, и предусматривает политику вовлечения семей в обучение детей. Программы должны разрабатывать стратегии взаимодействия с семьей, которые побуждают семьи участвовать в обучении своего ребенка и способствуют двустороннему общению, позволяя родителям делиться с учителями уникальными сильными сторонами и талантами своего ребенка. Стратегии также должны учитывать потребности семьи, признавая растущее разнообразие детского населения и специфические потребности, которые возникают в результате.Взаимодействие с семьями инклюзивным и взаимным образом может помочь поставщикам услуг понять культуру и ценности семьи, что может способствовать развитию культурно-ориентированного обучения.

Взаимодействие с семьей часто включает в себя обратную связь об успеваемости детей и обсуждение того, как родители могут поддерживать учебную деятельность дома. Это может принимать разные формы, включая регулярные родительские собрания; ежедневное общение между учителями и семьями, например, посредством ежедневных отчетов и электронных писем; ежемесячные информационные бюллетени; родительские мероприятия в классе; семейные открытые вечера; и другие мероприятия, направленные на создание сообщества, в которое входят дети, семьи, учителя и руководители программ.Качественные мероприятия по взаимодействию с семьей могут помочь построить доверительные и позитивные отношения между учителями и семьями, что поможет решить любые проблемы, такие как проблемы с поведением или задержки в развитии, и лучше скоординировать ответ до того, как проблемы станут серьезными и повлияют на обучение детей.

5. Многоуровневая система постоянного повышения качества

Достижение высокого качества в программах для детей младшего возраста — это не разовая веха. Программы должны постоянно отслеживать, отражать и пересматривать политики и практики, чтобы обеспечивать их качество.Помимо измерения прогресса в развитии детей, важно, чтобы существовали структуры для оценки всей программы, отдельных классов и сотрудников, используя данные для информирования о положительных и упреждающих улучшениях.

Учитывая, что данные показывают, что многие программы в настоящее время не работают с высоким качеством, критически важно, чтобы была доступна поддержка по улучшению качества, чтобы помочь программам увеличиваться, а затем поддерживать качество. Поддержка по улучшению качества может принимать различные формы — включая формальные возможности обучения, программы наставничества, коучинг, сообщества практиков и неформальные сети поддержки — и может быть доступна через государственных или национальных поставщиков технической помощи или через местные сети.В большинстве штатов есть QRIS, который может быть механизмом для оказания поддержки по улучшению качества. Во многих QRIS поставщики могут получить доступ к возможностям профессионального развития и обучения, а также могут получать финансовые стимулы для покупки материалов или оборудования. Хотя QRIS предлагает многообещающую основу для доступа к поддержке непрерывного повышения качества, эти системы все еще находятся на стадии становления и часто не имеют достаточных ресурсов, в результате чего поддержка оказывается недостаточной для поддержания повышенного качества.

6.Устойчивый и достаточный набор механизмов финансирования

Для поддержки высококвалифицированной рабочей силы, безопасной и привлекательной физической и учебной среды, а также стабильной бизнес-инфраструктуры, необходимой для достижения и поддержания высокого качества, программы должны иметь доступ к финансированию, которое поддерживает фактическую стоимость работы. Многие потоки государственного финансирования недостаточны для покрытия расходов на высокое качество обучения, и семьи с низким и средним доходом изо всех сил пытаются позволить себе оплатить обучение по высококачественным программам.Чтобы обеспечить доступность высококачественных программ для всех детей, государственного финансирования должно быть достаточно, чтобы покрыть затраты на качество и предоставить семьям помощь, чтобы позволить себе оплатить частные уроки.

Кроме того, финансирование должно быть стабильным, чтобы программы могли принимать кадровые и другие бизнес-решения на основе ожидаемого дохода, который не подлежит ежегодным ассигнованиям или колебаниям из-за отсутствия детей. Таким образом, общий объем финансирования, доступный для программы, должен быть достаточным для покрытия фактических затрат на работу с высоким качеством и достаточно безопасным, чтобы программы могли строить планы, выходящие за рамки краткосрочного периода.

Высокое качество должно быть доступно всем детям

Эти шесть элементов являются ключом к достижению и поддержанию высокого качества во всех условиях раннего детства. Учитывая огромные различия в программах для детей младшего возраста в Соединенных Штатах, не существует универсального подхода к качеству, и качество не ограничивается одним типом программ. Семейные детские дома, детские сады — как коммерческие, так и некоммерческие — и государственные школы — все они могут обеспечить высококачественное дошкольное образование для детей всех возрастов.Хотя может потребоваться адресная поддержка или изменение стандартов с учетом конкретных обстоятельств, акцент на обучении, развитии и общем благополучии детей может сохраняться во всех этих учреждениях по уходу за детьми. Например:

• Учебные планы могут быть реализованы для младенцев и детей ясельного возраста, а не только для дошкольников
• Поставщики услуг по уходу за детьми в семье могут получить доступ к поддержке по повышению качества через сети поставщиков услуг по уходу за детьми в семье
• Небольшие программы могут получить доступ к административной поддержке через альянс общих служб
• Сельские частные провайдеры могут сотрудничать с государственными школами или программами Head Start / Early Head Start для использования услуг и поддержки
• Поставщики медицинских услуг, обслуживающие преимущественно лиц с низким доходом или лиц, изучающих два языка, могут адаптировать мероприятия по вовлечению семьи с учетом уникальных потребностей своего населения

Ни демографическое происхождение ребенка и семьи, ни тип учреждения, в которое зачислен ребенок, не должны быть препятствием для доступа к высококачественным программам.Однако программам необходима поддержка для достижения и поддержания качества. Шесть перечисленных выше элементов представляют собой дорожную карту для политиков и заинтересованных сторон, которая позволяет им сосредоточиться на ключевых структурах, необходимых для поддержки высокого качества.

Заключение

Потребность в высококачественном дошкольном образовании никогда не была такой острой, но программы становятся все более недоступными для большинства американцев. По мере того, как директивные органы на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне разрабатывают стратегии по преодолению кризиса в сфере ухода за детьми, они должны одновременно сосредоточить внимание на важности качества.Для достижения цели расширения доступа к высококачественным программам для всех детей жизненно важно, чтобы семьи и политики полностью понимали, как выглядит качество и какие структуры необходимы для его поддержки. Показатели качества, указанные в этой аналитической записке, могут служить для политиков дорожной картой, позволяющей обеспечить наличие ключевых средств поддержки, которые помогут программам достичь и поддерживать качество, а также помочь семьям получить доступ к этим высококачественным программам.